福州市张依芳名师工作室精细打造统编本小语

小学语文怎样做到高效预习？福州市张依芳名师工作室根据“精教细学”教学主张，采用“明确目标、适当引导、自主实践”三步策略，帮助学生做到自能预习、高效预习，近期推送统编本小学语文一至六年级下册学习目标+预习设计，与师生共享，为抗击疫情做贡献。

统编本小学语文二年级下册

第二单元

课时目标+预习作业

第一课时

学习目标：

1.会认“曾”“蒙”“泞”3个生字，会读“顺”“迈”“踏”“荆”“棘”“瓣”“莹”“觅”“需”“献”10个生字，会写“锋”“昨”“冒”“留”“弯”5个生字，联系生活，猜猜“泥泞”的意思。

2.正确朗读诗歌，注意诗歌有问有答的特点。

3.学习第一、二小节，边读边想象画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

预习作业：

一、根据要求读课文。

1.听爸爸妈妈讲雷锋的故事。

2.初读诗歌，圈出生字，标出诗歌共有几节。

3.再读诗歌，注意有问有答的特点。

二、认生字。

1．我会读。

顺（shùn）迈（mài）踏（tà）

荆（jīng）棘（jí）瓣（bàn）

莹（yíng）觅（mì）需（xū）

献（xiàn）

2．我会记：曾、蒙、泞。

我用＿＿＿＿方法记住了＿＿＿＿＿；我用＿＿＿方法记住了＿＿＿。

三、字开花，口头组3个词。

锋昨冒留弯

四、读句子，想画面，再根据课文内容用自己的话说一说。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：

二、认生字。

2．加一加：曾泞减一减：蒙

（只要方法正确即可）

三、字开花。

锋：先锋锋利雷锋

昨：昨天昨日昨晚

冒：冒出冒号冒上来

留：留下停留保留

弯：弯曲转弯弯路

四、读句子，想画面，再根据课文内容用自己的话说一说。

紧紧地抱着迷路的孩子，双脚踩在泥泞的路上，摇摇晃晃地走着。

第二课时

学习目标：

1．会认“顺”“迈”“踏”“荆”“棘”“瓣”“莹”“觅”

“需”“献”10个生字，会写“背”“洒”“温”“暖”4个生字，能运用多种方法猜出词语“年迈”、“晶莹”、“寻觅”的意思。

2．学习诗歌3-5小节，边读边想象画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

预习作业：

一、我能（正确流利有感情）地朗读诗歌。

二、我会记：顺迈踏荆棘瓣莹觅需献

我用＿＿＿＿＿方法记住了＿＿＿＿＿；我用＿＿＿＿＿方法记住了＿＿＿＿＿。

三、字开花，口头组3个词。

背洒温暖

四、猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。

泥泞：＿＿＿＿；年迈：＿＿＿＿；

晶莹：＿＿＿＿；寻觅：＿＿＿＿；

五、读句子，想画面，再根据课文内容用自己的话说一说。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、找一找身边的“雷锋”。

参考答案：

二、1．我会记。

加一加：顺踏迈献荆需莹

组词语：棘瓣换一换：觅

三、字开花，口头组个词。

背：背上背书包牛背

洒：洒水泼洒喷洒

温：温暖温和温度

暖：暖和温暖暖气

四、猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。

泥泞：因为烂泥而不好走。年迈：年纪大。

晶莹：光亮而透明。寻觅：寻找。

有说出一种正确理解词语的方法即可，如用查字典的方法、联系上下文的方法、找近义词的方法或请教老师、家长的方法等。

五、读句子，想画面，再根据课文内容用自己的话说一说。

背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘，他弓着背，弯着腰，汗水直流。

第一课时

学习目标：

1.会认“糕”“特”“嘛”“买”4个生字，会读“粉”“糖”“蔗”“汁”“菜”“熬”“算”“销”“劳”“的”“确”“应”11个生字，认读多音字“的”，会写“能”“桌”“味”“买”“具”5个生字，理解词语“特别”的意思。

2.正确流利朗读课文1-5自然段，体会孩子眼中千人糕的平常。

预习作业：

一、根据要求读课文。

1.圈出生字，读一读。

2.标出自然段，课文有＿＿＿＿个自然段。

3.课文我读了＿＿＿＿遍。

二、我能把下面的词读得很准确。

千人糕??特别??嘛?买过??

磨成粉??加糖??甘蔗汁??甜菜汁??

熬糖??算题??销售???劳动??

的确??应该

三、字开花，口头组三个词。

糕特买

四、我会选。

1.给带横线的字选择正确的读音。

①de②dí

(1)难道它的味道很特别吗？（）

(2)这糕的确应该叫“千人糕”啊！（）

2.“特别”的意思有：

①与众不同，不普通；②格外。

(1)这糕一定特别大，也许比桌子还大吧？（）

(2)难道它的味道很特别吗？（）

五、给句子加标点,然后读一读,注意读出句子的语气。

1.难道它的味道很特别吗

2.这就是平常吃过的米糕嘛

3.农民种稻子需要种子、农具、肥料、水

4.这糕的确应该叫“千人糕”啊

六、想一想。

读了课文，我知道千人糕名字的由来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

参考答案：

一、根据要求读课文。

2.11

三、字开花，口头组三个词。

糕:蛋糕雪糕糕点

特：特点特别独特

买：买卖买家买米

四、我会选。

1.①②

2.②①

五、给句子加标点,然后读一读,注意读出句子的语气。

1.？2.!3.……4.!

六、想一想。

经过许多人劳动才能做成的米糕。

第二课时

学习目标：

1.会认“粉”“糖”“蔗”“汁”“菜”“熬”“算”“销”

“劳”“确”“应”11个生字，会写“甘”“甜”“菜”“劳”4个生字，积累课后词语。

2.默读课文，借助插图，说说米糕经过哪些劳动才做成的。

3.联系生活，举例说说劳动成果的来之不易。

预习作业：

一、默读课文。借助插图，把米糕是经过哪些劳动才做成的说给爸爸妈妈听。

二、把下面生字的音节补充完整。

熬糖（t）甘蔗（è）

甜菜（ài）销（x）售

计算（uàn）应（y）该

三、读一读，记一记。

蛋糕雪糕糕点

面粉粉丝粉笔

甘蔗蔗糖蔗农

劳动勤劳疲劳

四、请你说一说,我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的?(至少说出五个)

五、搜集关于团结协作的谚语俗语。

人心齐,泰山移。

。

。

六、预习了课文，我还有疑问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

参考答案：

一、默读课文。借助插图，把米糕是经过哪些劳动才做成的说给爸爸妈妈听。

米糕由面粉加糖做成的。农民伯伯种植稻谷，经过播种、插秧、施肥、收割、打谷，有的谷子可以挑出来作为种子来种地，有的去壳加工成大米，再磨成米粉，成为米糕的原料。甘蔗和甜菜是熬糖的主要原料，也是农民种植出来的。米糕做好了，还要人包装、运输、销售。

二、把下面生字的音节补充完整。

1.ángzhc

iāosīng

四、请你说一说,我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的?(至少说出五个)

农民种出树、树在工厂里做成纸、纸再印刷成书(书的内容需要作者来写、编者选好课文)、书运到书店里、学校从书店里拿来再发到我们的手中……

五、搜集关于团结协作的谚语俗语。

一块砖头砌不成墙,一棵树木长不成林。

一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

第一课时

学习目标：

1．会认“郊”“泛”“波”“纹”“葱”“软”“毯”“异”

“恋”“舍”10个生字，会读“求”“株”“拾”“骑”

“跨”5个生字，会写“匹”“妹”“波”“纹”“像”5个生字。

2．正确流利地朗读课文1—3自然段。

3．读课后句子，能想象句子描写的画面，再把句子抄下来。

预习作业：

一、根据要求读课文。

1.圈出生字，读一读。

2.标出自然段，课文有＿＿＿＿个自然段。

3.我已正确朗读课文＿＿＿＿＿遍。

二、我能正确读出下面的词语。

jiāofànbōwéncōng

ruǎntǎnyìliànshě

郊外泛起波纹葱葱绿绿柔软绿毯异常恋恋不舍

三、我会记：郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍。

我用＿＿＿＿＿方法记住了：＿＿＿＿＿；我用＿＿＿＿＿方法记住了：＿＿＿＿＿。

四、字开花，我会口头组3个词。

匹妹波纹像

五、照样子，说一说。

1.碧绿碧绿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.葱葱绿绿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.恋恋不舍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、读句子，边读边想象画面。

1.河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

2.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的地毯。

☆我一边读一边想象画面，读了（）遍。

参考答案：

一、根据要求读课文。

2.7

三、我会记。

加一加：郊、泛、波、纹、葱、软、毯

换一换：异、恋

减一减：舍

四、字开花，口头组3个词。

匹：布匹、马匹、匹夫；

妹：妹妹、表妹、姐妹；

波：波浪、波纹、风波；

纹：花纹、条纹、指纹；

像：好像、画像、头像。

五、照样子，说一说。

1.金黄金黄、雪白雪白、乌黑乌黑。

2.红红火火、花花绿绿、蹦蹦跳跳。

3.头头是道、斤斤计较、井井有条。

第二课时

学习目标：

1．会认“求”“株”“拾”“骑”“跨”5个生字，会写“景”“恋”“舍”“求”4个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，知道变化的原因。

预习作业：

一、试着有感情地朗读课文。

二、我会记：求、株、拾、骑、跨。

我用＿＿＿＿＿方法记住了：＿＿＿＿＿；我用＿＿＿＿＿方法记住了：＿＿＿＿＿。

三、字开花，我会口头组3个词。

景恋舍求

四、我会选正确的量词或读音填空。

1．条片匹个根株

一（）马一（）小河

一（）柳树一（）夜晚

一（）地毯一（）枝条

2．shèshě

要搬新家了，爸爸、妈妈非常舍（）不得单位里的这间宿舍（）。

五、读一读，想一想。

1．当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

2．妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

读了课文，我知道这里的“马”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的妹妹。

六、预习了课文，我还有疑问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

参考答案：

二、我会记。

减一减：求

加一加：株、拾、骑、跨。（其中“拾、骑、跨”也可以做动作来帮助记忆）

三、字开花，我会口头组3个词。

景：景色风景景物

恋：恋恋不舍留恋迷恋

舍：舍不得取舍舍己为人

求：请求要求求助

四、我会选正确的量词或读音填空。

1．匹条株个片根

2．shěshè

五、读一读，想一想。

又细又长的枝条天真、可爱

第一课时

学习目标：

1.会认“程”“魔”“术”“建”“筑”“演”“营”“务”

“盼”“饲”“养”11个生字,认读表示职业名称的词语。

2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。

3.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。

预习作业：

一、识字加油站。

1.我能正确拼读。

chéngmóshùjiànyǎnzhù

程魔术建演筑

wùyíngyǎngpànsì

务营养盼饲

2.你说我指。

教师工程师魔术师建筑师理发师

演员营业员服务员裁判员饲养员

3.照样子，说说周围人的职业。

例：邻居王叔叔是一名理发师。＿＿＿＿＿＿＿＿

二、字词句运用。

1.读一读。

田野\天上的云\大树

葱葱绿绿的\雪白雪白的\又粗又壮

像一片柔软的绿毯\好像一群小绵羊\就像……

2.我的发现。

第一行写＿＿＿＿＿＿＿＿

第二行写＿＿＿＿＿＿＿＿

第三行写＿＿＿＿＿＿＿＿

3.我也能说。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.读一读，体会加横线词语的意思，说说你的发现。

这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。

难道它的味道很特别吗？

一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

鼹(yǎn)鼠先生经过狐狸太太家，正巧（qiǎo），狐狸太太走出门。

我的发现:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：

一、识字加油站。

3.照样子，说说周围人的职业。

我的妈妈是教师。

邻居的林阿姨是服务员。

隔壁的张叔叔是理发师。

二、字词句运用。

2.我的发现。

景物景物的特点“像什么”

3.我也能说。

路边的大楼

高高大大的

像一个巨人

4.读一读，体会加横线词语的意思，说说你的发现。

同一个词语在不同语境里有不同的意思。

第二课时

学习目标：

1.利用表格，观察自己的好朋友。

2.介绍自己好朋友是谁、长什么样子、一起常做的事情，写几句话。

预习作业：

一、回忆一下，好朋友长什么样？你们经常一起做什么？

谁

长什么样子

我们经常做的事

二、试着向爸爸妈妈介绍一下自己的好朋友。

＿＿＿＿＿＿是我的好朋友。他＿＿＿＿＿＿＿＿（长什么样），我们经常＿＿＿＿＿＿＿＿（做的事）。

参考答案：

二、试着向爸爸妈妈介绍一下自己的好朋友。

我的好朋友是张池。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。他掉了一颗门牙。我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。

第三课时

学习目标：

1.认真读帖，注意笔画在田字格中的位置，写字时注意写字的姿势。

2.能积累关爱他人的谚语。

3.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生之间的关爱之情。

预习作业：

一、正确书写下列生字，注意书写姿势哦！

细杨丝学房送

二、日积月累

予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

1.正确、流利地读句子。

2.跟爸爸妈妈交流句子的意思。

3.反复读，背诵句子。

二、我爱阅读。

1.正确、流利地朗读《一株紫丁香》。

2.想一想：同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？这一株紫丁香给老师带去了什么？

参考答案：

二、我爱阅读。

2.同学们爱自己的老师在老师窗前栽下一株紫丁香。让紫丁香夜夜陪伴老师，消除老师一天的疲倦。