参考答案：
一、阅读古诗，回答问题。
（一）宿新市徐公店
1.本诗的作者是宋代诗人杨万里。
2.理解下面词语的意思。
疏疏：稀疏。阴：树荫。走：跑。
3.一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
4.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象的诗。
（二）芙蓉楼送辛渐
1.这首诗的作者是唐代诗人王昌龄。
2.理解下面词语的意思。
连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。
平明:天刚亮。
冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。
3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图。
4.古诗后两句的意思是：
到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受污染。
二、乡下人家
1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。
（朴素）——（华丽）
2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。
即使也
3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：鲜花轮放图、雨后春笋图、鸡鸭觅图。
4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
仿写：向日葵站成一排，扬起笑脸，迎着太阳。
三、天窗
1.写出相应的量词。
一（粒）星一（朵）云一（条）黑影
2.孩子们会从小玻璃上看到云，从而想象到云像山、马、巨人。我认为云像羊群。
3.根据课文内容连一连。
猫头鹰霸气十足
夜莺会唱歌
蝙蝠灰色
4.为什么孩子们“想象”的内容会比“看到”的更真切、阔达、复杂、确实呢？
孩子的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，天马行空，所以就会更真切、阔达、复杂与确实了。
四、琥珀
1.这块琥珀的特点是（C）。
A．美丽B.硕大C．透明D.圆润
2.根据课文内容填空。
先是可以看见苍蝇和蜘蛛的样子，然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样琥珀的，接着可以推测亿万年以前的故事的详细情形，最后可以知道在远古时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。
3.从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎？
因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
4.根据课文内容判断。
（1）天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫，形成松脂球，松脂球埋于地下几千年，形成了琥珀。（√）
（2）这块琥珀的价值在于它非常珍贵，可以做成漂亮的首饰。（×）
五、飞向蓝天的恐龙
1.地球上第一种恐龙的大小、形态、行走方式分别是什么？
大小：②（①马一般大小②狗一般大小）
形态：①（①两条后腿有力②四肢发达）
行走方式：②（①四足行走②两足奔跑）
2.解释文中加点词语的意思。
茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
天之骄子：原指强盛的北方民族胡人，指有影响的人。
3.为什么会有一些恐龙转移到树上生存？
为了躲避敌害或寻找食物。
4.恐龙飞向蓝天的原因有哪些说法，请用横线画出来。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
五、绿
1．用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。
墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
仿写：深绿草绿苹果绿
2．文中的绿指的是（D）
A．一种颜色B.绿色的植物
C．绿墨水、绿衣服D.大自然的景象、生命的象征。
3.春天来了，你还发现哪里有绿色呢？
我发现在草地里、山坡上、小溪旁有绿色。
4.仿照画线的句子，写一段诗句。
唱的歌是绿的，
画的画是绿的，
跳的舞是绿的，
梦想也是绿的；
七、白桦
1.这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用银霜和雪花写出桦树通体洁白的形象。
2.画线的句子运用了（比喻）修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这让我们不禁想到岑参的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3.根据诗歌内容补充词语。
（朦胧）的寂静（灿灿）的金辉（晶亮）的雪花
4.对下列诗歌内容的理解进行判断。
（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。（√）
（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，是一种特别的动态美。（√）
（3）“在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象出来的。（×）
八、猫
1.照样子，仿写词语。
没完没了不慌不忙无忧无虑细声细气
2.用横线画出在屋子里小猫的动作有哪些？
摔跌撞
3.在作者笔下满月的小猫具有（AB）的特点。
A．可爱B.淘气C．老实D.古怪
4.你喜欢什么样的小动物？给大家介绍一下吧！
我最喜欢小鸡，毛茸茸的非常可爱，走起路来脖子一伸一缩的。还有它那尖尖的嘴巴，喜欢到处啄，连我的手也啄，感觉痒痒的。
九、白鹅
1.按要求写词语。
反义词：敏捷——（迟钝）从容不迫——（惊慌失措）
近义词：偶然——（偶尔）一丝不苟——（粗心大意）
2.鹅吃饭需要哪三样东西下饭呢？
水泥草
3.用句子中加点的词语仿写句子。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
流浪猫发现了食物,先看一看四周有没有人来,再用鼻子闻一闻,然后用舌头舔一舔,最后大口大口地吃起来。
4.为什么作者要称鹅为“鹅老爷”?
因为白鹅的确像个“老爷”，吃饭必须有人侍候，摆老爷架子，它自己总是踏着方步去喝水、吃泥、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。
十、海上日出
1.多音字的读音及组词。
2.hé荷花hè负荷chōng冲锋chòng冲着
2.根据课文内容写出天空的变化。
浅蓝→红霞→（慢慢地扩大范围）→（太阳小半边脸跳出海面）→（发出夺目的亮光
3.画线的句子使用的修辞手法是（B）。
A．比喻B.拟人C．夸张D.借代
4.海上看日出和登山看日出相比，你更喜欢哪个？
我喜欢海上日出，海上的日出始终与天光、水色的变化等联系在一起，很有特点。
十一、记金华双龙洞
1、额角鼻子
2.根据课文内容填空。
孔隙具有矮、窄、小的特点。
3.根据短文内容判断。
（1）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（√）
（2）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。（×）
（3）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。（×）
4.假如你乘船经过孔隙，会有哪些感受？
我会感到有点紧张，也很难忘。
十二、小英雄雨来
1.《小英雄雨来》的作者是（D）。
A．茅盾B.老舍C．鲁迅D.管桦
2.文中加点的词语是（拟声）词，请你来写出几个这样的词语。
叮当哗啦啦嗡嗡
3.按要求改写句子。
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。（改成被字句）
他两只胳膊被鬼子向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
4.画线的句子使用了夸张的修辞手法，这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢.
十三、铁杵成针
1.解释文中加点词语的意思。
是：这。方：正在。
2.翻译文中画线的句子。
李白被老婆婆的精神所感动,回去继续完成那些没有完成的功课。
3.文中的“李太白”就是唐代著名诗人李白，被人们称为诗仙。
4.这个故事对你有什么启发？
只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。
十四、“诺曼底”号遇难记
1.这段对话的特点是:简短有力,体现出了哈威尔船长是一个镇定自若的船长。
2.从船长和机械师的对话中，我们可以知道哪些情况？
炉子已经被海水淹了，火灭了，机器也停了。
3.下列理解文中画线的句子正确的是（CD）
A．船长有枪，所以人们都不敢违抗他的意志。
B.这里的一个伟大的灵魂是个幻象，大家已经被吓坏了，所以产生了幻觉。
C．哈威尔船长忠于职守、舍己救人、尊重妇女、保护儿童，已成了一个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空。
D.船长想到的是先救乘客，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和信服之感。
4.如果你是船上的一名乘客，当你听到这些对话你还会惊慌失措吗？为什么？
不会，因为面对突如其来的灾难，船长镇定自若的指挥、威严有力的命令，使人们敬畏而信任。
十五、宝葫芦的秘密
1.根据课文内容把表格补充完整。
2.文中两处破折号的作用分别是什么？
（1）至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。（A）
A．解释说明B.语音延长C．语意转换D.引出下文
（2）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。（D）
A．解释说明B.语音延长C．语意转换D.引出下文
3.在文中的空格处填上恰当的关联词语。
（不管）张三也好，李四也好，（一）得到了这个宝葫芦，（可就）幸福极了，要什么有什么。
4.假如你有一个宝葫芦，你想要些什么呢？
如果我有一个宝葫芦，我想要有包治百病的仙丹，挽救人们的生命，让人们恢复健康。
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