1.课外阅读。
王献之从小就跟父亲学写字。一天，他问父亲，写字有什么秘诀？
王羲之指着家里的十八口大缸说：“你看，秘诀就在这里。你把这十八口缸里的水全部写完，就知道了。”
王献之听了父亲的话，终于明白了其中的道理。于是，他日夜勤奋地练习写字，最终也成了一位著名的书法家。
（1）王羲之与王献之是________关系。
（2）写字的秘诀是什么？
（3）王献之是怎样成为书法家的？
（4）用加下划线的词语写句子。
王献之听了父亲的话，终于明白了其中的道理。
2.阅读下文，回答问题。
为爱掩藏
女儿细心地为母亲梳理着头发，①________（竟然猛然果然）发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。母亲老了？女儿的心中涌起一阵伤感。
母亲从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲轻快的步伐，她赌气停住了。这时，母亲回转身子，在前方伸开手臂笑着：“来，到妈妈这儿来。”于是，她咯咯地笑着，迈开小步子向妈妈温暖的怀抱跑去。她渐渐懂事．明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不会老，可眼前那星白分外刺眼。女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲笑着：“妈，您的头发多好啊，您永远那么年轻。”母亲笑了，女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈妈的眼呢？多年来，从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈，从你在作文中写下“青春无悔”的字样，妈妈就知道你长大了。你就是妈妈的延续，妈妈有了白发又有什么关系呢？可母亲没有说，她②________（安慰抚慰欣慰）地看着镜子里的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服!”镜子里两张美丽的笑脸，令人羡慕。
原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。
（1）在文中的横线处选填恰当的词语。
①________（竟然猛然果然）发现
②________（安慰抚慰欣慰）地看着
（2）女儿伤感的是________。邻居阿姨羡慕的是________，产生这种羡慕的原因是________。
（3）女儿藏白发体现了女儿对母亲的爱，母亲对此不露声色体现了母亲对女儿的爱，文中揭示这一中心的句子是________。
（4）读了此文，你有什么感受？试用几句话表达出来。
3.现代文阅读
人蛇大战
最近，美国公布了一些鲜为人知的绝密资料。据其中一份资料披露，在越南战场上，美军曾遭遇蛇的报复，士兵伤亡惨重。
年夏季的一天，美军第七军团某连上尉马丁带领余名全副武装的士兵日夜兼程，于午夜时分进入了预定的潜伏地带。随即，马丁派出几十个身强力壮的士兵到河谷去背石头。
士兵们走到河边，一个士兵拆开一块石头后，无意中看到石块下有两条杯口粗的大蛇扭缠在一起。他用刺刀把蛇挑了起来。受到惊吓的毒蛇一下子蹿了起来，还没等他作出反应，就张开长有毒牙的大嘴，狠狠地咬了他一口。这名士兵的脸上立刻血流如注，等同伴扑上来营救时已经来不及了。他们不敢开枪，纷纷拔出匕首，一刀一刀挥刺过去。一条蛇被杀死，另一条负伤，钻进石缝中逃生。几分钟之后，他们准备离开河滩的时候，突然四面八方响起了“咝咝”声，从黑漆漆的石缝里一下子钻出上百条黑绿相间的大蛇。士兵们急忙拔出腰间佩带的匕首向蛇群乱砍过去，毒蛇疯狂地咬噬士兵。数十名中毒的士兵倒在地上命丧黄泉，只有几个行动敏捷、受伤较轻的士兵侥幸逃回营地。可是复仇心切的蛇顺着伤兵逃走的路线追来，在美国兵的营地形成了一个包围圈。
没多久，蛇群的先锋部队进入营地。负责警戒的哨兵因害怕附近有越军哨兵而不敢开枪，只能用刺刀来刺杀，雪亮亮的刀刃上不一会儿就沾满了血肉模糊的蛇肉。但是蛇群的“大军团”蜂拥而至，遍地密密麻麻。它们把营地围得水泄不通，把包围圈越缩越小，转瞬间便冲到了每个人的身边。它们昂起头，隔着士兵厚实的军服，用长而尖的毒牙咬破衣服，进而咬进肉里。马丁也被蛇咬伤了，虽然作了伤口处理，终因中毒太深而奄奄一息。他命令士兵把手榴弹、地雷里的炸药取出来，撒在营地周围，浓烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。不料，一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。这个连最后生还者只有12人。
（1）下面注音完全正确的一组是（）。
A.鲜为人知（xiān）潜伏（qián）披露（lòu）匕首（bǐ）B.鲜为人知（xiǎn）潜伏（qián）披露（lù）匕首（bǐ）C.鲜为人知（xiǎn）潜伏（qiǎn）披露（lù）匕首（bǐ）
（2）词语积累。
①文中用哪些词语描写了被毒蛇咬伤的士兵？
________________________
②文中用哪些词语描写了毒蛇“大军团”？
________________
（3）根据文章内容选词填空。
敏锐厚实浓烈血肉模糊从天而降雪亮亮
________的军服________的嗅觉________的大雨
________的蛇肉________的刀刃________的硫磺味
（4）把下列句子换成“被”字句。
①他用刺刀把蛇挑了起来。________
②一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。________
（5）是什么原因引起了这场人蛇大战？
（6）余名全副武装的士兵，最后剩下了多少人？这使你想到了什么？
4.阅读下文，回答问题
父亲
虽然我是家里唯一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背______幽幽地说______要不______别让妮子上学了______父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳______哪能______再难也得让她上学______就为这一句话，我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了,在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。
到学校门口，我一个人进去，父亲去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走20里路啊！
3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路,把父亲的脸晒成了绛紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！
安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，我实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”
“可你们是女生宿舍呀？”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么,他是父亲。”大家异口同声地说。是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！
（1）给文中第4自然段加上标点符号。
母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背________幽幽地说________要不________别让妮子上学了________父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳________哪能________再难也得让她上学________就为这一句话，我第一次被感动了。
（2）第1自然段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉？为什么？
（3）“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文义用自己的话概括出让“我”感动的具体内容。
（4）作者多次写到父亲的肖像：“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”，“青筋凸起的双臂”，意在表现什么？
（5）下列对文中句子的理解，正确的两项是（）
A.“就为这一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到“我”考上县一中才开始关心“我”。B.“不学出个样子来，无颜面对父亲。”说明“我”已被父爱深深地打动，决心以实际行动来报答父亲。C.“当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。”暗示家里生活的拮据，能卖的都拿出去卖钱了。D.“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。”是说“我”已习惯过艰苦的生活，对父亲的好意并不领情。
（6）对上题中你所认为的理解错误的两项重新进行分析。
（7）同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么？
（8）请在文中找出任意两个能够表明“我”对父爱的理解或感动的句子。
5.阅读下列内容，回答问题。
引路人
雨淅渐沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。
“对不起，对不起!”我连声道撒。
“噢，噢，不要紧。”
哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。
“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。
突然。我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定
会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
（1）照样子，写词语。
小心翼翼(ABCC式)：________________________
（2）文中事件的起因是“我”撞到了________，后来“我”发现他是一位双目失明的人，于是“我”决定________。
（3）当发现水泥板被拿开后，“我”和“他”的做法分别是什么?
（4）题目“引路人”一是指________，二是指________。
（5）文中的“他”给你留下什么印象?
6.课内阅读，回答问题。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
（1）我会写出下列词语的反义词。
三心二意——________津津有味——________聪明伶俐——________
（2）填空。
①第一自然段有两层意思。第一层意思是：________。第二层意思是________。
②鲁迅小时候喜欢________和________。
（3）写出第二自然段的中心句。
（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？请在文段中写出来。
（5）鲁迅小时候读书读得好，是因为（）
A.他特别聪明，读两三遍就会背。B.他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。C.他不仅聪明，而且特别勤奋。
7.课外阅读，完成练习。
_______________________
①有两个石匠正在山下挥汗如雨地工作。恰巧，有一位哲人途经此地。
②哲人就问其中的一个石匠：“你不觉得做石匠非常辛苦吗?”那个石匠点了点头，一脸无奈地说：“是的，我每天都要面对一些毫无生命的石头，为了完成一件雕塑，有时不知要磨坏多少根铁锥。”说着，他就伸出满是老茧的手掌给哲人同情地望了他几眼。
③那人又走到另一个石匠身边问：“你不觉得做石匠非常辛苦吗?”
④那个石匠送给哲人一个憨厚的微笑，说：“累是累了一些，但是我能用手中的锤子和铁维（赋予给予）那些石头以生命，感到很（快慰欣慰）。尤其是当我雕刻出的那些作品，被运送到很远的城市摆放时，就会有许多人看到我的作品。这是一件非常有趣的事情，我也为此而感到自豪!”
⑤听了之后，哲人拍了拍那个石匠的肩头说：“幸运之神也会为你自豪的!”
⑥许多年以后，（第一个石匠第二个石匠）成了一位远近闻名的雕刻师；他的每一件作品都能卖到很高的价钱。而（第一个石匠第二个石匠）仍然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作。有时生活给予每个人成功的机会是同等的，只是人们所处的心态不同罢了。有的人满怀苦恼，把手中的工作视为无奈之举，得过且过，结果也就一事无成；有的人则用一种愉悦的心态来对待工作，用自己的热情去构筑未来，所以生活就把美丽的收获给了他们。
（1）给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2）本文主要讲的是________的故事。
（3）在第④段中的括号里选择合适的词语。
（4）在第⑥段中的括号里选择合适的内容，在下面画上横线，并写出你的理由。第________个石匠成了远近闻名的雕刻师，因________。第________个石匠仍然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作，因为________。
（5）哲人拍了拍那个石匠的肩头说：“幸运之神也会为你自豪的!”你认为“幸运之神”指的是什么?
（6）读完短文，联系自己的生活实际，你有什么体会?请写一写。
8.课外阅读。
童年的朋友
[俄国]维·德拉贡斯基
①六岁的时候，我在电视里看了一场欧洲拳击锦标赛。拳击手们打得真来劲！接着电视里又播出了他们训练的情况，他们使出全身力量打击沉重的皮制的“梨”——椭圆形有分量的沙袋。我看得上了瘾，让爸爸也给我买一个“梨”。
②爸爸说：“你就随便玩点别的吧。反正你什么也干不成。”说完，他就上班去了。
③爸爸拒绝了我的要求，我心里很不痛快。妈妈看出来了，立即说：“我有一个主意。”她从长条沙发下面拖出一个大筐，在筐底下找出一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。她把小熊扔到沙发上，说：“你看，多好的小熊，瞧那肚子多大，哪一点比‘梨’差？用不着买‘梨’了。你练吧。”
④我真高兴，妈妈的主意这么好。我把小熊放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。
⑤小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小，小的是原来的——黄色玻璃做的；大的白色——是用一个纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。
⑥我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都拉着它。吃饭时让它坐在旁边，用羹（gēng）匙喂它；当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄声地给它讲故事。那时侯，我爱它，一心一意地爱它。为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年的真正朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……
⑦“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”
⑧我也不知道自己怎么啦，我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋（biē）回去。稍微克制住了自己的感情以后，我说：”没什么，妈妈。我不过是改变了主意，我永远也不想当拳击手了。”
（1）根据短文内容进行判断，用“正确”“错误”表示。
①“我”童年的朋友是拳击手。
②小熊的身体是褐色的，眼睛是黄色的。
③“我”童年的理想是当一个拳击手。
④“我”拿小熊练拳，小熊很难受。
（2）短文第⑥自然段从哪几个方面写出“我”和小熊形影不离的关系？摘录关键词进行概括，完成结构图。
（3）“我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。”对这句话中“我的心事”理解正确的是（）
A.“我”拿小熊练拳可能没有什么效果。B.“我”觉得这样就放弃童年的梦想太可惜了。C.小熊是“我”童年的真正的朋友，“我”不应该拿它练拳。
（4）文中的“我”前后心情发生了哪些变化？仔细阅读选文填一填。
“我”决定要当拳击手，请求爸爸给买沙袋遭拒绝时，“我”心里________妈妈出了一个主意，让“我”用玩具熊当“梨”练习时，“我”真________。但是在“我”准备练习前，回忆起“我”与小熊形影不离的情景后，我很________不想当拳击手了。
（5）短文中划线的句子有什么好处？
9.阅读下文，回答问题
人生第一课
这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，接受他们人生的第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……¨幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面”，老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插画呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（象像）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（钉订）在一起。封面上写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你们写的第一本书，孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书。但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？
（1）请选择文中括号正确的字
不________（象像）样子装________（钉订）
（2）请写出画线的句子中引号的用法。
（3）请问在人生第一课中，孩子们到底学到了什么？请用原文语句回答，孩子们的哪些表现说明了这一点。
（4）你认为文中的老师是怎样的一位老师？读了这篇文章你想到了什么？
10.阅读下文，回答问题
炫耀
哥哥每次考试都能拿第一，我就像自己拿了第一那样高兴，见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一！”那种喜悦是没有人能够体会的。一次父亲对我说：“又不是你考了第一名，高兴什么？记住：不可拿别人的东西来炫耀自己。”于是，我记住了第一句关于“炫耀”的话——不要拿别人的东西来炫耀自己。
后来我凭着自己的聪明和勤奋，考试也总是拿第一，我也就开始暗暗高兴了。我觉得一切在我眼中都变得渺小了，同学问我问题，我也爱理不理的，还撇撇嘴说：“这么简单的问题你都不会，真是笨！你看我！”当我洋洋得意时，父亲又说话了：“你可以自信，但不可以自傲。记住：不要总是炫耀自己！”于是我记住了第二句关于“炫耀”的话——不要总是炫耀自己。
今年入大学后，我在学校组织的象棋比赛中得了大奖，拿回家一个奖杯。小侄儿看见了，很是喜欢，就拿去玩。他拿着奖杯和他的小伙伴在一起“吹牛”，说他的叔叔怎么棒，他的朋友马上就对他“奉若神明”。父亲看见了，对我说：“你不要让他拿着你的东西，这样只会惯坏他。记住：不要让别人拿着你的东西去炫耀！”于是我记住了第三句关于“炫耀”的话——不要让别人拿着你的东西去炫耀。父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益。
（1）结合短文内容，按提示写词语。
写近义词：炫耀——________
写反义词：渺小——________
（2）文中三次“炫耀”的各是什么？
（3）父亲每次教育“我”，令我记住的是什么？在文中找出来，并用简短的语言说说这三句话的言外之意。
（4）读完短文，你想对文中的父亲说些什么？
参考答案
一、现代文阅读
1.（1）父子
（2）勤奋、刻苦地练习。
（3）王献之明白了父亲的话后，日夜勤奋地练习写字，终于成为一位著名的书法家。
（4）经过一段时间的休养，他的身体终于恢复了健康。
2.（1）猛然；欣慰（2）母亲头上的一丝白发；母亲看起来年轻不显老；母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生（3）原来人世问有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中（4）母爱是无私的，母亲甘愿为我们无私奉献，我们要珍惜母亲的爱，珍惜亲情，孝敬父母。
3.（1）B（2）口吐白沫；神志不清；一命呜呼；蜂拥而至；密密麻麻（3）厚实；敏锐；从天而降；血肉模糊；雪亮亮；浓烈（4）蛇被他用刺刀挑了起来。；炸药被一场从天而降的大雨冲得一干二净。（5）人惊扰了蛇的生活，杀死了它们的同伴，蛇疯狂报复。（6）只剩下12人。（感情略）
4.（1），；：“；，；？”；：“；？；。”
（2）不能。“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”只是“我”自己的感受，其实父亲还是很疼爱“我”的，只是“我”年少无知，并未觉察体会到。若删去，则表达就不够确切了。
（3）第一次感动是：父亲不偏心，在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书；第二次感动是：在烈日下，看见父亲用那被扁担磨出老茧的双肩挑桃卖钱供“我”上学。
（4）作者多次写到父亲的肖像意在表现父亲辛勤劳动，历尽艰辛，同时也为后文表现深沉的父爱作铺垫。（5）B,C（6）选项A:不是父亲才开始关心“我”，而是“我”开始理解父亲，读懂父爱。选项D：父亲的“奢侈”实际上是父爱的厚重，“我的不习惯”其实是瞬间的感动。
（7）说明厚重的父爱已经打动了每一个人。
（8）①跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。②我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。③我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！④我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”
5.（1）文质彬彬；得意扬扬；仪表堂堂（2）身旁的一个行人；扶他回去（3）“我”不满地嚷着，并提醒大伯走一边
他”:把水泥板盖到了下水道上。（4）“我”是他回家路上的引路人；他是“我”学习做人的人生道路上的引路人（5）文中的“他”给我留下的印象是热心、为他人着想。
6.（1）一心一意；食不知味；愚不可及（2）写鲁迅的聪明伶俐；写鲁迅的勤奋；种花；描画（3）鲁迅小时候也很喜欢玩耍。（4）读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。（5）C
7.（1）哲人与石匠（2）一个哲人遇见两个石匠，其中一个认为工作很辛苦，另一个认为工作很快乐，多年以后，认为工作快乐的石匠成为一位闻名的雕刻师，另一个处境一点没变。（3）赋予；快慰（4）二；他用一种愉悦的心态来对待工作，用自己的热情去构筑未来；一；他满怀苦恼，把手中的工作视为无奈之举，得过且过（5）许多年后，他成为了一位远近闻名的雕刻师，他的每一件作品都能卖到很高的价钱。（6）[示例]如果我们能用一个好的心态对待学习或工作，不为遇到的困难而抱怨，不为受到的打击而消沉，而是永远积极乐观，抱着一种享受与创造的心态去一点一滴地提升自己的能力，就会有很大的收获。
8.（1）错误；错误；正确；错误（2）①吃饭时让它坐在旁边，用羹匙喂它；②睡觉时让它躺在旁边（3）C（4）很不痛快；高兴；自责（5）强调了小熊的可爱，写出了“我”对小熊的喜爱之情。
9.（1）像；订（2）表示这不是真正的书。（3）相信自己的能力。“立即站起来”“又一位小朋友站了起来。”（4）文中的老师是一位循循善诱，教导有方的好老师。
读了这篇短文我联想到自己的父母和老师也曾这样循循善诱教导我们。
10.（1）显摆；伟大（2）第一次：哥哥考了第一名我见人就炫耀。第二次：我自己考了第一名在同学中炫耀。第三次：小侄拿我象棋比赛中得的奖杯在同伴中炫耀。（3）第一句：不要拿别人的东西来炫耀自己.是让我不断奋斗,拥有属于自己的成功.第二句：不要总是炫耀自己.是让我成功之后不要骄傲,依然努力奋斗,使自己不断进步.第三句：不要让别人拿着你的东西炫耀.是让自己谦虚,谨慎,并且给别人做榜样,让别人进步.（4）每个人都有自己的思维方式，都有自己的见解，小孩子更是如此。可以慢慢灌输自己的思想，但不要争执，要理解孩子，多从孩子的角度思考，让孩子慢慢的成长。
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