今天，林紫给大家送上统编版语文1-3年级下册一单元知识点梳理填空练习（含答案），明天送4-6年级，都可打印，打印方法见文尾。
一年级下册一单元
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识字1春夏秋冬
1、会写字组词：
春（春风）（春雨）（春日）
风（风雨）（风云）（东风）
冬（冬天）（立冬）（冬雪）
雪（大雪）（雪人）（雨雪）
花（开花）（花白）（雪花）
飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）
入（入学）（入口）（出入）
1、会认字组词
霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）
落luò（落叶）降jiàng（降落）
飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）
池chí（池塘）
3、多音字.
落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落）
降jiàng（降落）xiáng（投降）
4、部首
?（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）
阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）
5、近义词
入—进落—降
6、反义词。
出—入落—升
7、词语积累。
池草青山花红鱼出水鸟入林
8、课文分析
《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，在第一组词语的后面加上一个动词，精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的，轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子，从高处蹦跳着跑下来；冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。为四个动词的学习注入了情感和生命。
第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。8个短语，也有其内在的语言规律。第二组4个“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，则把第三组词语进行了情境化的描述，青草在池中，红花开山间，游鱼跳出水，飞鸟入森林。
8、中心思想。
春之温暖，夏之火热，秋之静美，冬之晶莹。四季的美景让我们的生活变得更加美好。
识字2姓氏歌
1、会写字组词。
姓（姓名）（姓李）（姓王）
什（什么）
么（多么）（什么）（好么）
双（双手）（双目）（双耳）
国（中国）（国画）（国学）
王（国王）（王子）（大王）
方（对方）（大方）（比方）
2、会认字注音及组词
姓xìng（姓氏）氏shì（氏族）
李lǐ（张冠李戴）古gǔ（古今）
吴wú（东吴）赵zhào（赵国）
孙sūn（子孙）周zhōu（周全）
官guān（官员）
2、多音字。
什：shí（什锦）shén（什么）
长：zhǎng（长大）cháng（长度）
4、写出有下面部首的字。
弓（张）走（赵）钅（钱）
5、近义词
很多--许多
6、反义词
东—西古—今双—单多—少很多--极少
7、按课文填空。
1、你姓什么？我姓林。什么林？双木林。
2、你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。
3、你姓什么？我姓马。什么马？白马的马。
4、你姓什么？我姓杨。什么杨？杨树的杨。
3小青蛙
1、会写字组词
青（青蛙）（青天）（青年）
清（清水）（清早）（清白）
气（天气）（和气）（正气）
晴（晴天）（晴好）（晴空）
情（友情）（同情）（心情）
请（请问）（回请）（请客）
生（学生）（花生）（生气）
2、会认字注音并组词
睛jīng（眼睛）眼yǎn（眼光）
保bǎo（保护）护hù（护士）
害hài（害怕）情qíng（事情）
让ràng（让开）病bìng（病人）
3、多音字
好：爱好（hào）好（hǎo）处
少：少（shào）年多少（shǎo）
4、部首
（疒）病字旁的字一般表示与疾病有关。如病、痛、疼。
5、近义词
保护——爱护
6、反义词
好—坏保护—破坏爱护—伤害
7、字词积累
保护禾苗爱护青蛙吃（捉）害虫
8、理解词语
本课有两个重点的词语：保护、爱护
保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
爱护：爱惜,保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
9、想一想，填一填。
眼睛请问清水晴天心情
9、中心思想
本文给我们描绘了一幅青蛙吃害虫，保护庄稼的美好画面。
3、猜字谜
1、我会写组词
字zì（生字）（字画）（名字）（文字）
左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左边）
右yòu（右手）（右耳）（左右）（右边）
红hóng（红花）（火红）（口红）（红木）
时shí（小时）（时间）（有时）（午时）
动dòng（生动）（开动）（动手）（动车）
万wàn（万里）（千万）（万年）（十万）
2、我会认：
相xiāng（相互）遇yù（遇见）
喜xǐ（喜爱）怕pà（害怕）
言yán（语言）互hù（互相）
令lìng（命令）纯chún（纯洁）
净jìng（干净）欢huān（欢乐
3、多音字：
绿lǜ（绿色）lù（绿林好汉）
相xiāng（相同）xiàng（相片）
4、写出下面偏旁部首的字
又（又字旁）欢、邓、双
冫（两点水）冰、冷、冲、凉、决
4、近义词
透明—透亮相遇—相逢及时—适时尊重—敬重喜欢—喜爱
6、反义词：
左——右有——无凉——暖喜欢—讨厌透明—浑浊
7、字谜猜一猜
（1）一加一。（王）
（2）十天。（早）
（3）小鸡又飞走了。（鸟）
（4）一人。（大）
（5）工人水边洗洗手。（江）
（6）一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）
（7）一物生来味道好，半边有鳞半边角。半边河里把水游，半边山上来吃草。（鲜）
（8）画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。（晶）
（9）一个小朋友，进门瞧一瞧。见人就张嘴，等待结果到。（问）
（10）天无它大，人有它大。（一）
二年级下册一单元
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课文1古诗二首
1、会写字组词
诗（古诗诗歌）
村（山村村庄）
童（童年儿童）
绿（碧绿绿色）
碧（碧绿碧血丹心）
妆（化妆妆扮）
丝（丝巾丝瓜）
剪（剪刀剪破）
2、易读错的字
古诗（shī）村（cūn）居
化妆（zhuāng）喝醉（zuì）
丝（sī）绦裁（cái）剪
3、读一读，记一记
河堤堤岸杨柳柳条
吹拂春风拂面化妆梳妆打扮
4、多音字。
散sǎn（散落）sàn（散步）似sì(似乎）shì（似的）
5、近义词。
归—回裁—剪散学—放学
6、反义词。
早—晚忙—闲高—低细—粗
7、古诗理解
《村居》
（1）字词理解
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
（2）译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
（3）《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》
（1）字词理解
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
（2）译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（3）《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。
8、课后习题答案
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。
9、读一读，填一填。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
课文2找春天
1、我会写组词。
冲（冲出冲动）寻（寻找寻问）
姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）
吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝）
荡（荡起飘荡）桃（桃树桃花）
杏（杏花杏子）
2、写出括号前面字的读音。
冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē）
嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù）
3、易错字。
“寻”的上部是“彐”；
“柳”的右部是“卯”；
“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”。
4、近义词
探—伸触—碰寻找—寻觅
害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
5、反义词
害羞—大方仔细—马虎
6、多音字
藏cáng（躲藏）zàng（宝藏）
冲chōng（冲出）chòng（冲着）
奔bēn（奔跑）bèn（投奔）
7、词语搭配
脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天
一朵野花一个音符
害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找
8、好句积累
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（2）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
（3）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
9、课文分析
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
10、课后习题
（1）朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的？
参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
（2）读下面的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。
第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。
你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?
小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?
课文3开满鲜花的小路
1、读一读，选一选。
鲜花邮递员先生原来大树
邮局东西太太做客惊奇
快活去年美好礼物
2、我会写组词
鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）
邮（邮递）（邮票）（邮局）（邮件）
递（传递）（快递）（邮递）（递给）
员（队员）（员工）（演员）（学员）
原（原来）（草原）（高原）（原因）
叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）
局（邮局）（局长）（局面）（出局）
堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）
礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）
3、易错字
（1）写出下面括号前字读音。
包裹(guǒ)一堆(duī)
懊丧(sàng)花籽(zǐ)
（2）按要求填写。
“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
4、多音字。
种zhǒng（种子）zhòng（种树）
5、近义词：
懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐
正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快
绚丽多彩—五颜六色
6、反义词：
懊丧—振奋快活—伤心
绚丽多彩—暗淡无光
7、词语搭配：
一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花
寄包裹领包裹骑摩托车
绚丽多彩的鲜花美好的礼物
惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳
8、佳句：
（1）啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
（2）松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
9、课文主要内容。
《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是“多么美好的礼物”。《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
10、课文主题：
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好景象。
11、课后习题答案：
（1）、读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
例1：
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边_有一条弯弯的小路。
山坡上有一片郁郁葱葱的树林。
村子外面有一条明亮的小河。
例2：
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边长着一大丛绿油油的灌木。
山坡长着一大片嫩绿的小草。
小路上走着一群快乐的动物。
（2）、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？
答：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：参加植树养树活动，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……
课文第4课
1、我会写的字组词。
邓（邓氏）（姓邓）（邓家）
植（植树）（植物）（种植）（培植）
格（格外）（格子）（及格）（表格）
引（吸引）（引用）（引号）（引流）
注（注意）（ 课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第二三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
9句子解析：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。
（2）读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的香味姿态颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
课文4昆虫备忘录
1、多音字。
似sì（似乎）shì（似的）
壳ké（贝壳）qiào（甲壳）
2、近义词。
琢磨—思考过去—从前灵敏—敏锐
收拢—合拢漂亮—美丽
3、反义词。
完整—残缺喜欢—讨厌灵敏—迟钝
收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出
4、理解词语。
琢磨：思索；考虑。
形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。本文中指相貌样子。
款款：慢慢地。
严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。
复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。
备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片文字或语音资料。
5、词语搭配。
视觉(灵敏)颜色(鲜艳)身体(粗短)
6词语拓展。
AABB式词语：顺顺溜溜简简单单密密麻麻
整整齐齐马马虎虎模模糊糊摇摇摆摆
7、中心思想。
本文讲的是四种昆虫:蜻蜓独角仙瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密。语言生动有趣，很诙谐。描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。
发于
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