今日为大家整理了二年级下册语文1~4单元知识点，助力孩子期中考试。
第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
莺(yīng) 堤(dī) 醉(zuì) 妆(zhuāng)
嫩(nèn) 触(chù) 裹(guǒ) 绚(xuàn)
丧(sàng) 籽(zǐ) 龄(líng) 茁(zhuó)
(2)难写的字
村:左部的“木”末笔变成点。
童:“里”中间的竖不要超出上横。
绿:右部下是“氺”,不要写成“水”。
柳:右部是“卯”,不要写成“卬”。
局:“”不要写成“句”。
满:左右结构,不要写成上下结构。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
古诗村居儿童碧玉绿丝绦剪刀
冲出寻找姑娘吐出柳枝荡秋千
桃花杏花春天野花眼睛鲜花
邮递员原来大叔邮局礼物先生
东西太太做客惊奇快活去年
美好邓爷爷植树引人注目满意
休息碧空如洗万里无云格外公园
汗珠小心柏树树苗笔直
(2)近义词
拂——吹似——像归来——回来探出——冒出
仔细——细心寻找——寻觅害羞——害臊
遮遮掩掩——躲躲藏藏赶紧——赶忙
懊丧——懊恼惊奇——惊诧正巧——赶巧
绚丽多彩——五彩斑斓快活——快乐
五颜六色——五光十色茁壮——强壮
格外——分外挑选——选择兴致勃勃——兴高采烈
(3)反义词
早→晚忙→闲垂下→抬起仔细→马虎
害羞→大方探出→缩进赶紧→迟缓
懊丧→兴奋惊奇→寻常快活→难过
绚丽多彩→暗淡无光万里无云→乌云密布
笔直→弯曲引人注目→视而不见
休息→忙碌兴致勃勃→无精打采
(4)词语归类
①AABB式词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚
类似的词语:整整齐齐高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈
②ABCC式词语:兴致勃勃
类似的词语:小心翼翼两手空空白发苍苍
③含有数字的四字词语:五颜六色
类似的词语:三心二意十全十美七上八下三五成群
④动词积累
脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天荡秋千
⑤量词积累
一个包裹一片鲜花一个树坑一棵柏树苗
⑥修饰词积累
害羞的小姑娘开满鲜花的小路绚丽多彩的鲜花美好的礼物难忘的日子绿油油的小柏树满意的笑容仔细地找惊奇地说精心地挑选
⑦形容春天的词语
万紫千红万象更新含苞欲放春回大地花红柳绿莺歌燕舞
二、佳句积累
1.比喻句
(1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
这句话将小柏树比作战士,写出了小柏树笔直挺拔的姿态。
(2)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
这句话运用比喻的手法,将春天比作害羞的小姑娘,写出了春天刚刚到来时的景象。“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”说明初春的景象不太明显,需要我们仔细去发现,去寻找。
2.精彩句
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
连用四个问句,写出了春天的景象。“小草探出头、野花开了、树木吐嫩芽、小溪解冻”是春天里的景象,作者将这些常见的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴声”,写出了这几种事物的特点,非常生动形象。
3.感叹句
这是多么美好的礼物啊!
这句话用感叹的语气,表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时,对这份礼物的赞美之情。
三、考试热点
1.《古诗二首》常以按原文填空的形式考查诗句及对诗句的理解。
2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿写句子的形式考查。第8自然段是重点段落,常以课内阅读的形式考查。
3.《开满鲜花的小路》常针对最后一句话来设置问题考查。
4.《邓小平爷爷植树》常以课内阅读的形式考查第3自然段中对邓爷爷植树的场景的描写。
5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求补充合适词语的形式考查。“日积月累”需要背诵,常以按原文填空的形式考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《春天的小雨滴滴滴》
推荐理由:春天的小雨是一个音乐家,瞧,他拿着小鼓“咚咚咚”“啪啪啪”“淅淅沥沥”……整座森林就像一座音乐厅一样。那些美妙的比喻句、拟人句也像带着音响似的,来参加这场音乐会。请你也来加入这场阅读盛宴吧!
阅读方法:这篇优美的散文适合边读边想象其中的画面,在想象中感受画面的美,感受春雨带来的乐趣。
第二单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
泞(nìng) 荆(jīng) 觅(mì) 糕(ɡāo)
蔗(zhè) 确(què) 泛(fàn) 波(bō)
异(yì) 恋(liàn) 跨(kuà)
(2)难写的字
冒:上部是“”,不要写成“日”。
洒:右部是“西”,不要写成“酉”。
味:右部是“未”,不要写成“末”。
具:里面是三横,不要多写或少写。
求:不要把下部写成“水”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
昨天冒着留下弯弯的背着
洒下温暖叔叔足迹迷路爱心
桌子味道农具甘蔗甜菜劳动
一定也许平时难道就是知道
加工种子工具经过一匹妹妹
波纹景色恋恋不舍出色河水
碧绿河岸柳叶柳树枝条
(2)近义词
寻找——寻觅足迹——踪迹四处——到处
年迈——年老温暖——暖和终于——最终
好奇——奇怪特别——非常平时——平常
难道——莫非急忙——连忙味道——滋味
平平常常——普普通通傍晚——黄昏
散步——漫步可爱——可人柔软——柔顺
美丽——漂亮异常——非常
恋恋不舍——依依不舍蹦蹦跳跳——连蹦带跳
(3)反义词
弯→直温暖→寒冷年迈→年轻
晶莹→浑浊献出→索取好奇→冷漠
特别→一般需要→不必回答→提问
急忙→从容平平常常→超乎寻常
傍晚→清晨可爱→可恶柔软→坚硬
异常→平常美丽→丑陋松开→抓紧
恋恋不舍→扬长而去蹦蹦跳跳→安安静静
(4)词语归类
①AABC式词语:恋恋不舍
类似的词语:津津有味斤斤计较落落大方彬彬有礼
②AABB式词语:平平常常葱葱绿绿蹦蹦跳跳
类似的词语:干干净净整整齐齐高高兴兴开开心心
③ABAB式词语:碧绿碧绿
类似的词语:商量商量打扫打扫干净干净
④量词积累
一块糕一匹马一个傍晚一片绿毯一株柳树一根枝条
⑤修饰词积累
长长的小溪蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风柔软的绿毯又长又细的枝条出色的马
⑥和爱心有关的词语
无微不至宅心仁厚体贴入微助人为乐语重心长
二、佳句积累
1.比喻句
(1)瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。
把露珠比作雷锋洒下的汗滴,重在体现雷锋助人为乐的精神如露珠般晶莹剔透。
(2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
把葱绿的田野比喻成绿毯,写出了田野绿和柔软的特点。
2.含义深刻的句子
爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”
这句话是对爸爸的语言描写,写出了“千人糕”名称的由来。米糕是来之不易的,要经过很多很多人的劳动,才能摆在我们的面前,告诉我们要珍惜食物。
3.对话描写
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”
孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”
这是爸爸和孩子的对话描写,通过简单的对话介绍了米糕的制作过程。这种形式可以使我们更加清楚地了解句子的内容。
4.描写景色的句子
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
这句话主要介绍了小河,通过介绍河水的颜色以及风吹过河水时泛起波纹的样子,表现出了小河的美丽。
三、考试热点
1.《雷锋叔叔,你在哪里》第2、3小节常以课内阅读的形式考查;课文重点句子常以填空的形式考查。
2.《千人糕》第8、9自然段是重点段落,常以填空的形式考查米糕的制作经过了哪些劳动。
3.《一匹出色的马》第2自然段中景色描写的比喻句常以句子仿写的形式考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《雷锋日记》
推荐理由:雷锋都写过哪些日记呢?帮战士洗被子,帮炊事员洗白菜……这些小事平平凡凡,却闪耀着雷锋全心全意为人民服务的精神光芒。雷锋日记的语言平实朴素,简练生动,极富感染力。让我们一起在日记中学习雷锋精神吧!
阅读方法:本书属于日记体的书籍,可以采用默读的方法去阅读每一篇日记,注意边读边体会雷锋精神。
第三单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
州(zhōu) 涌(yǒng) 耸(sǒng) 峡(xiá)
统(tǒng) 宵(xiāo) 巷(xiànɡ) 艾(ài)
巧(qiǎo) 珍(zhēn) 饰(shì) 赚(zhuàn)
煎(jiān) 烧(shāo) 蒸(zhēng)
(2)难写的字
民:最后一笔是斜钩,不要多加一撇。
谊:右部下边是“且”,中间是两横,不要写成三横。
街:中间是两个“土”,不要写成一竖到底。
壳:上部是“士”,不要写成“土”。
烧:右部的“尧”不要在上面多写一点。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
神州台湾岛海峡民族情谊齐奋发
中华山川黄河长江长城大街小巷
龙舟艾香敬老转眼团圆热闹
节日春节花灯先人清明节中秋
圆月全家贝壳甲骨文钱币钱财
有关动物张开样子可以红烧茄子
烤鸭羊肉小鸡蛋炒饭美食茄子
(2)近义词
奋发——发奋繁荣——富强欢笑——欢乐
祭扫——祭拜转眼——瞬间团圆——团聚
热闹——喧哗大街小巷——街头巷尾
保护——爱护张开——打开漂亮——美丽
珍贵——珍藏喜欢——喜爱携带——捎带
(3)反义词
繁荣→衰落欢笑→痛哭热闹→冷清
保护→损坏张开→合拢漂亮→丑陋
珍贵→便宜
(4)词语归类
①ABB式词语:雨纷纷
类似的词语:圆溜溜明晃晃毛茸茸水灵灵
②含有一组反义词的四字词语:大街小巷
类似的词语:眼高手低天南地北古今中外悲喜交加
③动词积累
贴窗花放鞭炮赛龙舟吃月饼
④表示食物烹调方法的词
蒸煮炸熏煎炖
⑤形容美食的词语
其味无穷口齿留香回味无穷色味俱佳八珍玉食香脆可口
二、佳句积累
1.精彩句
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
这句话由四组短语组成。每个短语都是由名词加动词的形式构成,结构一致,读起来朗朗上口。“奔、涌、长、耸”写出了“黄河、长江、长城、珠峰”的特点,概括简洁到位,让我们感受到了祖国山河的壮美。
2.比喻句
元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。
这句话写出了元宵节热闹的场景。人们纷纷出门上街去看花灯,大街上到处都是人,非常热闹。这里把看花灯的人形容成潮水一样,突出了人多。
三、考试热点
1.《识字1神州谣》中要求会写的字经常以填空的形式考查。
2.《识字2传统节日》需要背诵,容易以按原文填空的形式考查,尤其是前三句容易以课内阅读的形式考查。另外,常以看图选择的形式考查传统节日的习俗。
3.《识字3“贝”的故事》要了解课文内容,能够复述课文内容。
4.《识字4中国美食》中制作食物的方法
常常以连线的形式考查。另外,各地的特色美食也常常会以选择或者填空的形式考查。
5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求选字填空的形式考查。“日积月累”需要背诵,常以按填空的形式出现。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《汉字的故事》
推荐理由:“我有一个小秘密。”“我来自一个传说。”……小小的汉字纷纷亮出自己的身份。瞧,一个个小故事走来啦,它们说:“汉字真有趣!”你想了解“横平竖直”的汉字是怎样来的吗?它们背后有怎样的小故事?让我们一起打开这扇通往汉字的历史之门吧!
阅读方法:这本书中有很多插图,在朗读的时候,可以结合插图来体会汉字的含义,了解汉字的起源和演变,感受汉字的美和神奇。
第四单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
聊(liáo) 郁(yù) 囱(cōng) 撑(chēnɡ)
冈(gāng) 案(àn) 攻(ɡōnɡ) 驳(bó)
撞(zhuàng) 脾(pí) 茸(rónɡ) 劲(jìn)
(2)难写的字
彩:右部是三撇,注意不要多写或少写。
戏:右部是“戈”,不要写成“弋”。
教:左部是“孝”,最后一笔要变横为提。
补:左部是“衤”,不要写成“礻”。
劲:左部上是“”,不要写成“又”。
记:右部是“己”,不要写成“已或巳”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
彩色梦境森林苹果精灵脚尖
雪松歌声季节太阳伞阿姨弟弟
游戏字母喜欢好像说话童话
对岸发明周围补充火药合力
炸死忘记公主勇士飞机地道
胜利叫喊屁股一泡尿干净屎壳郎
幸运使劲苍耳留神从来比如
(2)近义词
蹦跳——跳跃透明——透亮葱郁——葱翠
梦境——梦乡叮咛——叮嘱好像——仿佛
遮蔽——遮掩常常——经常看望——探望
发明——创造快乐——高兴凶狠——凶恶
反驳——反对赞赏——欣赏补充——添加
可爱——可人干净——清洁旅行——旅游
免费——无偿特别——非常幸运——走运
昏头昏脑——晕头转向一不留神——一不小心
(3)反义词
透明→浑浊喜欢→厌恶遮蔽→暴露
常常→偶尔上升→下降快乐→难过
哭→笑凶狠→善良反驳→赞成
攻打→防守胜利→失败懒→勤
干净→肮脏免费→有偿特别→普通
幸运→厄运昏头昏脑→心明眼亮
(4)词语归类
①含有数字的:四面八方
类似的词语:一心一意三心二意五湖四海七上八下
②AABB式:蹦蹦跳跳摇摇晃晃
类似的词语:平平安安开开心心快快乐乐安安静静
③ABAB式:很深很深
类似的词语:雪白雪白通红通红笔直笔直意思意思
④量词积累
一个苹果一棵枫树一把太阳伞六只小喜鹊一个魔王一个小伙伴一只小虫子一颗露珠
⑤动词积累
撑着渡船做游戏攻打城堡挖地道搬运食物
⑥修饰词积累
彩色的梦葱郁的森林快乐地回答凶狠的魔王美丽的公主摇摇晃晃的草叶细长的触须
⑦和想象有关的成语
天马行空奇思妙想异想天开
二、佳句积累
1.拟人句
(1)他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
彩笔“躺”着“聊天”,打开就会“跳蹦”,这里运用拟人的修辞手法写出了作者对彩笔的喜爱之情。
(2)早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得凉凉的。
这里运用拟人的修辞手法,写出了一只小虫子早起时的活动。
2.比喻句
(1)小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!
运用比喻的手法,写出了太阳如同苹果一样又大又红的特点。
(2)它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
把枫树比作绿色太阳伞,写出了枫树枝叶繁茂的样子。
3.排比句
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
运用排比的手法,描写了自己想象出的喜鹊在喜鹊窝边教育孩子的情景。
4.语言描写
一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”
我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”
这三句话描写了小伙伴们堆完城堡后,想到自己是攻打魔窟的勇士,要救出在城堡中哭泣的公主,进而想象到要用什么方法攻打城堡。这种描写方法体现了童趣童真。
5.设问句
当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”
这句话是个设问句,设问有问有答,这里运用设问写出了小虫子的小伙伴们都觉得当小虫子一点儿都不好。
三、考试热点
1.《彩色的梦》第3小节有比喻句,常考查比喻句仿写。
2.《枫树上的喜鹊》中第5自然段是重点段落,常以课内片段阅读的形式考查。
3.《沙滩上的童话》常考查运用重点词语写句子。
4.《我是一只小虫子》第4自然段常以课内片段阅读的形式考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《爱丽丝漫游奇境》
推荐理由:充满好奇心的爱丽丝追赶着一只揣着怀表、会说话的白兔,掉进了神秘的兔子洞,她遇到了渡渡鸟、蜥蜴比尔、疯帽匠……爱丽丝不断探险,也不断成长。作者运用不合逻辑的跳跃方式展开故事,让我们在这个奇幻的世界里一起畅游吧!
阅读方法:本书是一本童话故事,书中出现的人物较多,可以抓住人物这条主线来阅读,了解每个人物所做的事情,进而了解其性格特点,弄清楚本书的主要内容。
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