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部编二年级语文下册课文重点知识梳理复习
第一单元
句子积累
1.设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2.疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！
3.比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在
那里。
考点提示
1.背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。
2.理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。
3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。4.《开满鲜花的小路》第6-12自然段常以课内阅
读的形式考查。
4.《邓小平爷爷植树》第2-4自然段常以填空题
或课内阅读的形式考查。
阅读《找春天》片段，回答问题。
春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们
______到了她，我们到______了她。她在______上荡秋千，在
_________上摇啊摇；她在________、________嘴里叫，在桃花、杏
花枝头笑……
1.把这段话补充完整。
2.这段中的她指的是__________。
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3.春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。
我发现春天在____________________________，在
_______________________________________。
阅读《邓小平爷爷植树》片段，回答问题。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
1.照样子，写一写。
例：绿油油白_________红_________黑__________黄
__________2·1·c·n·j·y
例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。
_________________________，就像
_______________________________________________。
2.邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意？
____________________________________________________________
________________________
第二单元
句子积累
1.感叹句：这糕的确应该叫千人糕啊！
2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软
的绿毯。
考点提示
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理
解。
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2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
阅读《雷锋叔叔你在哪里》片段，回答问题。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
1.给下面的词语找个意思相近的朋友。
温暖———（）
四处———（）
寻觅———（）
2.把句子补充完整。
哪里____________________，哪里就有
______________________。
3.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里这句话的意思
是：（）
A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。
B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。
阅读《一匹出色的马》片段，回答问题。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株
柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：这是一
匹出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。2-1-c-n-j-y
妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家
时，她已经在门口迎接我们，笑着说：我早回来啦！【
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1.仿写词语。
蹦蹦跳跳：_____________________________
_____________________________
又长又细：_____________________________
_____________________________
2.联系上下文解释句中加点词。
爸爸不作声．．．，他松开我的手
____________________________________________________________
____________________
3.妹妹高兴地跨上马，这马指的是什么？
____________________________________________________________
___________________
第
三单元
句子积累
1.比喻句：大街小巷人如潮。
2.对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。考
点提示
1.了解祖国的著名景观。
2.了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月七、
中秋节、重阳节。
3.了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、
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蒸、煮、熬、爆、炒。
4.学会用部首查字法查不认识的字。
5.背诵十二生肖。
第四单元
句子积累
1.比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
2.比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的
硬。
考点提示
《彩色的梦》第1、2节，《枫树上的喜鹊》第5-13自然段，
《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第2、6自然段常以课内
阅读的形式考查。
第五单元
句子积累
1.含有关联词的句子：
他回到家里，一边喘气一边说：今天可把我累坏了！（并
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列关系）
2.感叹句：
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
3.反问句：小马连蹦带跳地说：怎么不能？……
4.把字句：
（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。考
点提示
1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课
内阅读的形式考查。
2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形
式考查。
第六单元
句子积累
古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。两
个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
拟人句：蜘蛛又坐在网上。
比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点
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方向。
4.把字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。考
点提示
1.背诵：《悯农（其一）》《古诗二首》。
2.《雷雨》中第2-5自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考
查。
3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种天然的指南针常以
填空题或课内阅读的形式进行考查。
4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。
第七单元
句子积累
1.比喻句：
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
2.设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因
为口罩织起来很简单。
考点提示
1.《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常
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以问答题的形式考查。
2.《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查
；课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。
3.《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式
考查。
4.《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程
常以课内阅读的形式考查。
第八单元
句子积累
1.比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。
2.连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上
的一个太阳，嗖地就是一箭。
考点提示
1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅
读的形式考查。
2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文
告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考
查。
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五、阅读《枫树上的喜鹊》片段，回答问题。
我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高
的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有
一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会
跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。
1.填量词。
一（）枫树一（）太阳伞一（）喜鹊窝
一（）童话书
2.它好像一把很大很高的绿色太阳伞这是一个__________句，
把___________比作__________。
3.我分别喜欢什么？
____________________________________________________________
________________________
4.我在心中把喜鹊称呼什么？
____________________________________________________________
________________________
六、阅读《沙滩上的童话》片段，回答问题。
这里是我们快乐的天地。
在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,
那是我们的树。
不知谁说了一句:这城堡里住着一个凶狠的魔王。
有人接着补充:他抢去了美丽的公主!
第三个小伙伴说:你们快听,公主在城堡里哭呢！
就这样,我们编织着童话。
转眼间,我们亲手建造的城堡成里一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的
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勇士。
我们有在一起商量着怎样攻下那座城堡。
一个伙伴说:我架驶飞机去轰炸。
有人反驳说:那时候还没有飞机呢!
我说：挖地道,从地下装上火药,把城堡扎平。
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖
着地道。
挖呀,挖呀,终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轰
塌了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿?
忽然，我发现妈妈就在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说:公主被我们救出来了，救出来了!在这儿,在这儿！
我抱住了妈妈。
大家跟着我一起叫喊着,欢呼着。
真的,那时候,连我也忘记了她就是我的妈妈呀!
1.孩子们为什么把沙滩称为快乐的天地？
_________________________________________________________
_____________________
2.文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？
_________________________________________________________
____________________
3.妈妈微笑着望着我们说明什么？
_________________________________________________________
____________________
4.我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主运
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用了什么修辞手法?作用是什么?
_________________________________________________________
七、阅读《亡羊补牢》片段，回答问题。
他很后悔没有接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵
上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
1.写出下列词语的近义词。
劝告——（）结实——（）
2.概括这段的段意。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3.他很后悔是因为
___________________________________________________________
。
4.从此，他的羊再也没有丢过。这句话中的再也理解正确的
是（）。
A.再也说明了知错就改的重要性。
B.再也说明从此以后，养羊人的羊永远也不会丢了。
八、阅读《小马过河》片段，回答问题。
小马跑到河边，刚刚（）前蹄，松鼠又大叫起来：怎
么，你不要命啦！小马说：让我试试吧。他下了河，小心地
（）了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说
的那样深。
1.根据课文内容填空。
2.这一自然段共有_________句话，写了__________和__________的
对话。
3.用——画出表示小马动作的词语。
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4.用既……也……写一句话。
____________________________________________________________
九、阅读《绝句》片段，回答问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
_____________________，
_____________________。
1.《绝句》是唐代诗人________写的。诗中一共描写了六种景物：
_________、_________、__________、__________、__________、
船。提到的四种颜色，分别是_________、_________、_________、
_________。
2.补充诗句。
3.写出后两句话的诗意。
____________________________________________________________
__________________________
十、阅读《雷雨》片段，回答问题。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上
了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。
1.短文一共有________个自然段。
2.仿写句子。
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闪电越来越亮，雷声越来越响。
____________________________________________________________
_____________
3.短文为什么先写闪电，后写雷声？
____________________________________________________________
4.短文最后一段描写的景物有哪些？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
十一、阅读《大象的耳朵》片段，回答问题。
大象有一对耳朵，像扇子似地耷拉着。
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
小兔子说：咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
大象说：我生来就是这样啊。
小兔子说：你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定有病
了。
后来，大象又遇到了小羊。小羊说：大象啊，你的耳朵怎么是
耷拉的呢？
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他自言自语地说：他们都这么说，是不是我
的耳朵真有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里
跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。
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最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。【出
处
大象说：我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
1.本文共有_________个自然段。
2.分别有几个小动物说大象的耳朵是耷拉的呢？
____________________________________________________________
______________
3.大象决定把自己的耳朵竖起来，他是怎样做的？
____________________________________________________________
4.当把耳朵竖起来后，大象遇到了什么问题？
____________________________________________________________
5.通过读这个童话故事，你明白了什么？
____________________________________________________________
十二、阅读《蜘蛛开店》片段，回答问题。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊
啊。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很
简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：口罩编
织店，每位顾客只需一元钱。
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用
了一整天的功夫，终于织完了。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：围巾编织店，每位顾客只
需一元钱。
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顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，
他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子的织起来
很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：袜子编织店，每位顾客
只需一一元钱。
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟
是一条四十二只脚的蜈蚣！
1.写出蜘蛛分别开了哪些店？
2.短文中出现了一些表示时间的词语，请你写下来。
____________________________________________________________
3.每个店开张，谁是蜘蛛的顾客？
____________________________________________________________
4.短文最后会发生什么事情呢？展开想象，编给大家听。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
十三、阅读《蜘蛛开店》片段，回答问题。
我想——那时候，
我们的祖先，孩子们也在这里
可曾在这些大树上逗小松鼠，
摘野果，采野蔷薇吗？
掏鹊蛋？也在这里
可曾在那片草地上，捉红蜻蜓、
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和野兔赛跑，逮绿蝈蝈吗？
看蘑菇打伞？
1.短文共有________小节。
2.我们的祖先在原始森林的生活很丰富，他们能___________，
____________，____________，____________；也能
_____________，________________，________________。
3.这两小节主要讲了什么？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
十四、阅读《小毛虫》，回答问题。
一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切：
大大小小的昆虫又是唱，又是跳,跑的跑，飞的飞……到处生机勃
勃。只有它,可怜的小毛虫,既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。它笨拙地从一片叶
子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:每个人都
有自己该做的事情。它,一只小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺
织,为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地做着工作,它织啊，织啊,最后
把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
以后会怎么样呢?它在与世隔绝的茧屋里问。
万事万物都有自己的规律！小毛虫听到一个声音在回答,
要耐心些,以后你会明白。
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧的从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的
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翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一
般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
1.根据意思填出短文中的词语。
（1）跟外界断绝一切联系。（）
（2）形容女子身材苗条，动作轻快。（）
（3）雾气。（）
2.短文中哪一自然段写出小毛虫的爬行速度非常慢？
____________________________________________________________
3.小毛虫最后变成了什么？
____________________________________________________________
4.小毛虫的成长规律，对你有什么启示呢？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
十五、阅读《羿射九日》片段，回答问题。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的
沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，躺过
了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑，拉
开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，
一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。
一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。也又伸手拔箭，准备射
下最后一个太阳。这个太阳害怕极了慌慌张张地躲进大大海里。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗，羿想没有了太阳，就没有
了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿
留下了最后一个太阳。
从此太阳每天都从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，
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花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重现出了勃勃生机。
1.解释下面的词语。
脱离苦海：
____________________________________________________________
勃勃生机：
____________________________________________________________
2.仿写词语。
一团团____________________________
___________________________
慌慌张张____________________________
___________________________
3.羿是怎样射日的？他射下了几个太阳？
____________________________________________________________
_______________________
4.先前大地上是什么情况？后来怎样了？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
参考答案
一、1.点拨：根据所学，回忆课文内容，填出相应的动词、名词。
答案：看听闻触柳枝风筝尾巴喜鹊杜鹃
2.点拨：仔细读第一句话，明显找出答案。
答案：春天
3.点拨：通过自己的想象和对现实生活的了解，写出相应的答案。
答案：我发现春天在融化的河水里，在燕子的翅膀上。（答案不唯一）
二、1.点拨：绿油油是ABB式词语，后面面个字相同。
答案：白花花红彤彤黑乎乎黄澄澄
点拨：这是一个比喻句，有本体和喻体。把小树比作战士。
答案：树上的柿子熟透了，就像灯笼一样高高的挂在上面。
2.点拨：读第一句话，找出答案。
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答案：他对树栽得笔直感到满意。
三、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如美好和美妙
答案：暖和到处寻找
2.根据原文中的句子找到特点，自己仿写。
答案：哪里需要太阳，太阳公公就出现在哪里。
3.点拨：这句话有双层意思：表面含义是，雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖
国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋的存在，希望奉
献爱心成为我们每个人的自觉行动。
答案：这句话的意思选A
四、1.点拨：蹦蹦跳跳是（AABB）式词语，前两个字一样，后两个字一样。又细又长是
（ABAC）式词语，一、三个字一样，二、四个字不一样。
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